MARQUEZ ISLAS ANA KAREN

Procesamiento de la información del aprendizaje 

Programa de enriquecimiento instrumental (PEI)

Este es un sistema aplicativo de la TMCE para desarrollar por Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM), funciones cognitivas y operaciones mentales.

Tiene como fin crear en los profesores comprensión sobre el proceso de asimilación, significación y transferencia de información

Se espera que los alumnos aprendan a pensar, desarrollar competencias de comprensión de fenómenos, análisis y resolución de situaciones, así como construcción de argumentaciones y elaboración de respuestas.

PANIAGUA MARTIN LUIS JAVIER

"Procesamiento de la información del aprendizaje"

š La teoría del procesamiento de la información es un conjunto de modelos psicológicos que conciben al ser humano como un procesador activo de los estímulos (información o “inputs”) que obtiene de su entorno.

š Se opone al conductismo.

šReuven Feurerstein (Rumania, 1921) considera al ser humano como un sistema abierto al cambio y que necesariamente puede sufrir modificaciones activas, incluida la inteligencia.

šConsidera que el aprendizaje se puede mediar y que el mediador desempeña un papel fundamental en este proceso al cual denomino Modificabilidad Estructural cognitiva.

šPostula que cualquier individuo es susceptible de mejorar su capacidad intelectual, aprender y aprender a aprender si se involucra en experiencias de aprendizaje mediado (EAM). 

y el psicoanálisis.

LOPEZ NERI CARMEN ABIGAIL

MODELO ECOLÓGICO

•la forma de ser de los niños cambiaba en función del contexto en el que crecieran.

•Los cinco sistemas están relacionados entre sí. De esta manera, la influencia de uno de ellos en el desarrollo del niño depende de su relación con los demás. Además, están ordenados de los más cercanos al niño, hasta los más alejados de él.

MORENO RAMIREZ IVAN

Modelo de Aprendizaje 

™Es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. (Johnson y Holubec, 1999).

Enseñanza 

™Individualizarse (permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo).

™Colaboración.

™Trabajo grupal.

Cooperativo

MORENO DE LA CRUZ KARLA ZULEIKA

Desarrollar habilidades de pensamiento mediante la indagación.

Qué es la Indagación?

•Proceso fundamental para el proceso científico, es además una acción que cualquier persona puede realizar. En la educación incluso podría funcionar como una metodología de aprendizaje y enseñanza.

Enfoque Pedagógico en la Indagación.

•Se basa en la forma natural y progresiva de entender y asimilar cualquier conocimiento científico, es decir, a través de la formulación de preguntas, planteamiento de problemas, ejecución de una metodología de investigación, análisis de resultados, obtención de conclusiones y apertura de espacios de discusión.

ALPIDE SALDAÑA AMEYALTZIN

Modelo de exposición  

y

discusión

Es  un modelo educativo centrado en el docente

Diseñado para enseñar a  los alumnos cuerpos organizados de  conocimiento.

Modelo de exposición y discusión 

Ayuda a los estudiantes a comprender las relaciones en un cuerpo organizado de conocimiento.

Se base en la teoría de esquemas y del aprendizaje significativo de Ausubel y permite vincular el aprendizaje nuevo con los aprendizajes previos y relacionar las diferentes partes del nuevo aprendizaje

Pasos de la planificación son 

a)Identificación de  metas de  enseñanza

b)Diagnóstico de  los  conocimientos  previos del alumno

c)Estructuración del contenido

Preparación de  los organizadores avanzados

GUERRO VEGA MARIA FERNANDA

Modelo De Enseñanza Directa

¿Qué es?

•Es una estrategia centrada en el docente; utiliza la modelización, y enseña conceptos y habilidades combinando la práctica y la retroalimentación.

•Esta centrada en el docente en tanto éste asuma la responsabilidad de         identificar las metas de la clase y luego desempeña un rol activo en explicar los contenidos a los alumnos